Мирончик Анна Александровна

Детский и подростковый практический психолог.

В своей практической деятельности специалист использует такие методы психокоррекции, как:

• Игровая терапия

• Арт-терапия

• Песочная терапия

• Техники гештальт-терапии.

 

Форматы работы:

• Индивидуальное консультирование

• Семейное консультирование (по вопросам детско-родительских отношений)

• Групповые занятия (по мере набора групп)

 

Специализация

Дети и подростки:

 

• Психокоррекция поведенческих нарушений: работа с агрессивностью, повышенной тревожностью, страхами, истерическими реакциями, замкнутостью, застенчивостью, эмоциональной нестабильностью.

• Психосоматические проявления (при условии исключения соматических расстройств): тики, головные боли, покашливания (не связанные с простудой), боли в животе, энурез, энкопрез, кожные проявления, нарушения сна.

• Школьная и социальная дезадаптация: трудности в обучении, снижение учебной мотивации, сложности адаптации к дошкольному учреждению или школе, конфликты с педагогами и сверстниками.

• Нарушения самооценки и личностного развития: заниженная самооценка, неуверенность в себе, инфантилизм, трудности сепарации у подростков.

• Эмоциональные трудности у подростков: тревожные состояния, в т.ч. экзистенциальная тревога перед будущим, страх поступления, работа с последствиями психотравмирующих ситуаций.

• Психологическое сопровождение при утрате и горе: помощь в переживании утраты близкого человека, разлуки с домашним питомцем, трудности адаптации к новым жизненным обстоятельствам (переезд, смена учебного заведения, развод родителей).

• Специалист работает с условно здоровыми детьми и подростками (без установленного диагноза и клинически значимых симптомов психических расстройств)

 

 

Семья (детско-родительские отношения):

• Трудности контакта - ребёнок «не слышит» родителя или игнорирует просьбы.

• Конфликты в семье на почве учёбы, развода родителей, появления второго/третьего ребенка.

• Помощь в преодолении возрастных кризисов.

 

Образование

Образование:

• 2026: Международный сертификат ИКЦ «Психометрика» (г. Санкт-Петербург) и компании «Cognitive Psychology» (г. Стокгольм), «Гештальт-подход в работе с детьми и семьей по модели Вайолет Оклендер» (144 академических часа). 

• 2026: АНО ДПО «НАДПО», «Клиническая психология. Психологическая диагностика и психотерапия в клинической практике» (в процессе обучения).

• 2025: Интегративный институт Гештальт тренинга, «Теория и практика гештальт-терапии. Профессиональный цикл» (более 300 академических часов).

• 2023: Интегративный институт Гештальт тренинга, «Теория и практика гештальт-терапии. Базовый цикл» (283 академических часа).

• 2023: ЧОУ ДПО «Высшая школа психосоциальных технологий управления», повышение квалификации «Работа практического психолога с последствиями психологической травмы и ПТСР» (96 академических часов).

• 2022: Институт практической психологии «Иматон», повышение квалификации «Эмоциональные нарушения у детей. Методы психологической коррекции» (72 академических часа).

• 2022: Интегративный институт Гештальт тренинга, интенсив «Человек среди людей. Жизнь в эпоху перемен» (30 академических часов).

• 2022: Интегративный институт Гештальт тренинга, курс «Трудные чувства» (25 академических часов).

• 2022: Интегративный институт Гештальт тренинга, курс «Сны, фантазии и мотивы сказок в работе гештальт-терапевта» (12 академических часов).

• 2022: Институт практической психологии «Иматон», специальность "Детский практический психолог» (605 академических часов).